丰都县教育委员会2025年法治政府建设情况报告

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[ 索引号 ]	115002300086862035/2026-00014	[ 发文字号 ]	无
[ 主题分类 ]	公安、安全、司法、法制	[ 体裁分类 ]	工作报告
[ 发布机构 ]	丰都县教育委员会	[ 有效性 ]
[ 成文日期 ]	2026-01-16	[ 发布日期 ]	2026-01-21

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[ 发文字号 ]	无
[ 主题分类 ]	公安、安全、司法、法制
[ 体裁分类 ]	工作报告
[ 发布机构 ]	丰都县教育委员会
[ 有效性 ]
[ 成文日期 ]	2026-01-16
[ 发布日期 ]	2026-01-21

2025年，在县委、县政府领导下，我委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平法治思想和习近平总书记视察重庆重要讲话重要指示精神，全面落实党的二十大和二十届二中、三中、四中全会精神，严格对标县委十五届历次全会部署要求，紧扣 “法治政府建设走在中西部前列” 目标任务，以提升学校治理法治化水平为核心，扎实推进教育系统法治建设各项工作，为加快建设现代化美丽丰都筑牢教育领域法治根基。

一、2025年工作开展情况

（一）深耕普法教育，厚植法治根基。一是强化思想引领。将习近平法治思想纳入教委机关及各级各类学校党组织中心组核心学习内容，融入《道德与法治》课程体系，制定领导干部学法清单，建立常态化学习机制，推动法治思想入脑入心。统筹推进党的二十届四中全会精神进校园，印发《丰都县教育系统学习贯彻党的二十届四中全会精神 “进校园” 宣讲工作方案》，组建52人专业宣讲队，分片区分学校开展宣讲78场，惠及师生3万余人，实现全会精神落地生根。二是以考促学掌实情。组织全县5972名教师参加法治理论考试工作，全部合格，完成率100%；组织中小学生参与全国青少年学生“学宪法讲宪法”网上答题活动50488人，护航学生全面成长。三是多元普法显成效。严格落实《青少年法治教育大纲》，开展“宪法晨读”、《宪法伴我们成才》传唱活动1500余场次，受益6.5万次。2025年参加第十届全国学生“学宪法讲宪法”重庆市决赛，丰都县教育委员会斩获团体二等奖，获演讲比赛初中组二等奖、高中组三等奖，获法治素养竞赛初中组、高中组二等奖，小学组三等奖；育才中学法治情景剧《时空对话：宪法照古今》荣获第十届全国学生“学宪法讲宪法”活动大中小学法治情景剧比赛重庆市级比赛初中组一等奖。

（二）规范治理效能，筑牢依法治教防线。一是推进依法治校制度化。完成79所学校章程修订备案，实现全县163所学校章程备案全覆盖。健全校园管理制度，丰都中学“五网五墙”赋能“三圈联动”案例获评市级依法治校特色案例。严格规范性文件制定程序，全年提请合法性审查2件。二是推动权力运行规范化。建立依法治教协调联动机制，落实执法人员持证上岗制度，新增执法证人员6人。开展校外培训机构联合执法2次，检查机构121所次，强化“执法+监督”闭环管理。三是实现矛盾化解法治化。主动接受人大、政协监督，办结议提案48件，满意率100%。完善社会监督机制，畅通举报渠道，建立投诉登记制度，全年办结各类来信来访及交办件572件，办结率100%、满意率96.89%。

（三）汇聚专业力量，提升法治服务质效。一是组建涉校纠纷人民调解委员会。选拔优秀教职工组建团队，由具有公安工作经历的教委副主任任团长，为学校提供涉法事务处理、依法管理督导等服务。二是构建法律顾问体系。聘请4个专业法律顾问团队，形成“教委统筹+学校联动”服务模式。2025年以来，提供法律意见22条，参与法规起草论证11件，协助项目洽谈21件，修改法律文书58件，处理法律事务10件，化解纠纷130件。开展讲座54场，覆盖师生3万余人次。三是配齐配强法治副校长。为91所公民办学校配备105名公检法司系统法学专家担任法治副校长，开展《中华人民共和国宪法》《学前教育法》防欺凌防性侵等专题讲座、“开学第一课”宣讲等400余场，激活校园普法主阵地，持续提升法治工作水平。

（四）厚植法治底色，涵养学生法治素养。一是学科渗透育人。充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用，指导各校开齐开足小学每周2节、初中每周3节的《道德与法治》课程以及高中《思想政治》课程。琢成学校张成老师法治课《青春的盾与防—守护成长远离犯罪》获重庆市第十届中小学法治教育精品课竞赛法治课教师初中组二等奖。二是共育课程育人。运用法理、事理、情理等，原创开发投用《网事不凡》《孝德润心》《家教有方》等4大共育精品课程，亮相全国专门教育现场会广受好评，入选全国第二届地方教育改革创新成果百佳案例；全国率先整县研发投用《健康青春》性教育课程，被山东、四川等地学习推广。善成专门学校开设专门矫治班、约束管治班、特训调治班“三类班级”，累计挽救教育268人。三是活动体验育人。推进法治教育实践基地建设，依托育才中学青少年法治教育基地，组织全县中小学开展法治研学活动，切实提升学生运用法律知识自我保护、理性化解矛盾的能力。“三月法治宣传月”活动中，县教委、县司法局联合县公安局等12个单位走进平都中学开展了“丰都县2025年三月法治宣传月-普法游园会进校园”活动；5月12日在丰都县移民广场，参与法治安全宣传，发放防溺水、防欺凌、《中华人民共和国未成年人保护法》等宣传资料500余份；12月4日，邀请法治副校长、法律顾问等到校开展“学习宣传贯彻习近平法治思想，推动宪法深入人心”主题宪法学习专题报告77场，参与宪法宣传活动65472人。

二、党政主要负责人扛牢法治建设第一责任人职责，扎实推进法治政府建设。

（一）履责于行，扛牢第一责任。党政主要负责人切实扛牢法治建设第一责任人职责，常态化研究法治政府建设重大事项，带头严格落实依法决策、民主决策制度，多次对法治政府建设工作作出部署要求，组织开展部分单位年度述法工作，推动领导干部述法工作制度化、常态化落地。

（二）深化学法用法，筑牢守法根基。紧抓 “关键少数”，将法治建设履职情况纳入领导干部述职述法报告，落实领导班子定期学法制度，把学法作为日常学习、集体学习、班子会议、理论宣讲的重要内容，纳入中心组学习重点，形成常态化学习机制，全年理论学习中心组学习相关内容4次，班子会前、重大决策前学规学法15次。

（三）强化责任落实，健全考核监督。全面压紧压实法治建设主体责任，完善监督考核相关制度，成立法治建设领导小组，由委主要领导担任组长，牵头统筹推进各项工作。组织开展校（园）长法治专题授课，严格落实述职述廉述法工作要求，定期召开法治建设专题会议，精准研判问题、部署推进工作。将法治建设履职情况全面纳入综合考核指标体系，强化日常监督管理，由多科室联合组建督导专班，定期开展依法治校专项督导检查，对发现的问题建立清单、限期整改、闭环落实。教育系统法治建设工作扎实推进、成效显著，为丰都教育事业高质量发展筑牢坚实法治根基。

三、存在的问题

一是普法形式固化，弱化普法效能。过度依赖课堂讲授、专题讲座、海报宣传等传统方式，沉浸式、互动式、体验式普法活动（如模拟法庭、法治情景剧、实地参观教育基地等）开展较少，对线上互动平台等青少年喜闻乐见的形式运用不足，吸引力和感染力薄弱。

二是师资力量匮乏，制约普法质效。全县中小学专职法治教师占比较低，多数由思政教师、班主任兼职，缺乏系统的法律专业培训和教学方法指导，法治知识储备不足，难以精准解读法律法规，更无法有效将法治教育与学科教学有机融合。

三是家校社协同不畅，育人合力不足。家庭教育中法治引导缺位现象普遍，部分家长重学业轻法治，忽视孩子规则意识培养。同时，缺乏有效渠道对家长开展法治培训，难以提升监护人法治观念和监护能力。

四、2026年主要工作打算

一是创新普法形式，强化教育实效。根据学段需求，制定个性化普法宣传方案，统筹盘活校园宣传栏、微信公众号等线上线下宣传媒介，精心设计问答互动、知识闯关、留言打卡等多元化互动形式，变“单向宣讲”为“双向参与”，切实提升师生对法治知识的知晓率、参与度和认同感。紧扣国家安全教育日、国家宪法宣传周等重要节点，策划开展主题宣讲、案例解读、法治展演等特色活动，以节点宣传带动日常教育，通过多维度、广覆盖的普法举措，持续夯实校园法治基础，稳步推进全面依法治校走深走实。

二是强化师资赋能，提升履职能力。建立常态化培训机制，联合县司法局、法院、检察院等部门，组织兼职法治教师开展专题培训，内容涵盖教育领域核心法律法规解读、法治教学技巧、案例教学设计等，配套开展示范课、教学研讨、经验交流活动，以学促干提升法治教师专业素养。将法治教学能力纳入兼职教师年度考核和评优评先指标，倒逼其主动提升教学水平，规范法治教学流程。

三是搭建联动平台，畅通沟通渠道。依托家长会、家长学校、班级微信群等载体，定期开展“法治家庭教育”专题分享活动，邀请法治副校长、法律顾问等专业人员，围绕未成年人保护、校园欺凌预防、家庭监护责任等热点问题授课，引导家长树立“法治育人”理念，掌握科学的家庭法治教育方法。建立家校法治沟通反馈机制，鼓励班主任、法治教师与家长常态化沟通孩子法治行为表现，针对性提供家庭教育指导，形成家校共育闭环。

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