| [ 索引号 ] | 115002300086862035/2026-00152 | [ 发文字号 ] | 丰都府函〔2026〕46号 |
| [ 主题分类 ] | 教育 | [ 体裁分类 ] | 其他公文 |
| [ 发布机构 ] | 丰都县教育委员会 | [ 有效性 ] | |
| [ 成文日期 ] | 2026-04-30 | [ 发布日期 ] | 2026-05-06 |
| [ 索引号 ] | 115002300086862035/2026-00152 |
| [ 发文字号 ] | 丰都府函〔2026〕46号 |
| [ 主题分类 ] | 教育 |
| [ 体裁分类 ] | 其他公文 |
| [ 发布机构 ] | 丰都县教育委员会 |
| [ 有效性 ] | |
| [ 成文日期 ] | 2026-04-30 |
| [ 发布日期 ] | 2026-05-06 |
丰都县人民政府关于报送2024年度履行教育职责市级督查反馈问题整改情况的函
市政府教育督导室：
《重庆市人民政府教育督导室关于反馈丰都县人民政府履行教育职责评价督查意见的函》（渝府教督函〔2026〕3号）收悉。我县高度重视，专题研究部署问题整改。现将反馈问题整改情况报送如下：
一、反馈问题整改落实情况
（一）关于教育投入保障力度还需加大的问题
反馈意见1：部分学校设施设备年限较长，存在老化现象，图书资源未及时补充更新。
整改情况：一是筹集资金添置。统筹2026年义教薄改资金792万元分配到21所学校采购更新设施设备；县财政筹集资金144.2588万元采购更新图书69509册。二是争取捐赠补充。对接重庆新华集团、重庆大诚融资担保有限公司，向融智学校、实验
小学等学校捐赠图书2450册。三是调剂使用。全县统筹闲置设施设备984台件、配套图书5344册，调配至6所学校。
反馈意见2：部分校舍及场馆维护不及时。
整改情况：加强学校校舍和场馆维护维修与使用管理，已建立2026年维修维护项目台账，下达2026年校舍维修维护资金1295万元，将于2026年寒暑假期间实施维护维修。
反馈意见3：已建成并投用的幸福小学、琢成学校等3所学校工程尾款1500多万元尚未结清，育才中学、幸福小学教育设备尾款612万元未支付到位。
整改情况：县政府统筹资金2155万元，支付幸福小学、琢成学校等3所学校工程尾款1543万元，支付幸福小学、育才中学设备采购尾款612万元。
（二）关于“两个创建”工作还需努力的问题
反馈意见1：义务教育优质均衡校际综合差异系数小学为0.801、初中为0.546。
整改情况：一是按需配置设备。全面清理核对学校教学仪器设备，按程序报废处置超过使用年限的旧损仪器设备，按需为部分学校统筹调剂其他学校完好的闲置仪器设备、筹集资金采购添置部分仪器设备，确保“校校达标、校际持平”。二是合理调配师资。采取转岗培训、走教等形式，解决教师结构性缺编问题；并通过交流、考调的方式合理调配师资。整改后，全县校际综合差异系数小学为0.39、初中为0.344。
反馈意见2：义务教育阶段存在“大校额”学校4所、非标准班额班级279个（其中小学255个、初中24个），幼儿园非标准班额23个。
整改情况：一是加快学校建设扩容。已建成投用培元中学、2026年秋将建成投用五云学校，可新增学位5100个。二是综合人口下降趋势，合理分流化解“大校额”。①实验小学现有学生4674人，2026年秋分流到庙坡学校1000人，近两年毕业后减少招生720人，预计2027年控制在3000人以内。②丰都一校现有学生4898人，2026年秋分流到庙坡学校1000人，近两年毕业后减少招生900人，预计2027年控制在3000人以内。③平都中学现有学生2941人，2026年分流到庙坡学校500人，近两年毕业后减少招生441人，预计2027年控制在2000人以内。④融智学校现有学生6042人（小学3647人、初中2395人），2026年秋初中学生整合到丰都中学、逐年减少招生计划，预计2027年初中学生控制在1866人；小学毕业后逐年减少招生650人，预计2027年控制在3000人以内。三是科学编班，学生分流后，增设班级化解义务教育学校非标准班额；学前教育由于生源逐年减少，通过增设班级化解非标准班额。
反馈意见3：临时借用体育场馆10块、教辅用房944㎡。
整改情况：一是2026年建成投用培元中学和五云学校，预计新增学位5100个、新增运动场7500㎡。二是大校额学校学生人数减少后，按需减少借用体育场馆和教辅用房，于2026年完成阶段性整改并持续巩固成效。
反馈意见4：乡村学校师资富余，农村教师结构性缺编。
整改情况：一是引导分流。通过职称晋级、评优选先等政策，引导乡村学校富余师资向城区紧缺学校有序流动。二是按需补缺。通过转岗培训、带岗分流、“走教”帮扶等措施，解决部分学校音、体、美、信息技术等学科师资结构性缺编问题。
（三）关于师资队伍建设还需强化的问题
反馈意见1：中学思政课专职教师配备比例为89.29%；小学专任教师本科及以上学历占比67.13%，中学专任教师研究生学历占比1.66%。
整改情况：一是通过内部挖潜和岗位调整，足额配齐初高中专职思政课教师。二是严把新教师入口关，自2024年起新招聘小学教师原则上须具备本科及以上学历，中学优先录用硕士及以上学历人才；定向引进重点师范院校、“双一流”高校优秀毕业生；实施“优师计划”“硕师计划”等专项培养，出台安家补贴、住房保障等激励政策，多渠道吸纳高学历人才。
反馈意见2：寄宿制学校和600人以上非寄宿制学校仅配有校医17名。
整改情况：一是有序配备专职校医，2026年已上报招录计划，公开招录校医2名、遴选卫生专业技术人员3名，后续逐年补充增配。二是机构包片兜底。根据《重庆市全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的若干举措》精神，针对600人以下的学校和600人以上但未达到600:1配备比例的校医缺口，采取临近基层医疗卫生机构包片方式按标准配齐校医，并随学生人数变化动态调整配备数量，确保配备达标。
（四）关于学生身心健康还需持续关注的问题
反馈意见1：学生心理健康工作资源供给与师资专业能力有待提升。
整改情况：联合专家团队及骨干教师，完善《丰都县中小学心育工作指南》，搭建“丰美家教”平台，开通“小丰相伴”热线。实施分层系统培训，持续推进试点实施教师心理健康教育“ABC”能力认证，目前已累计培训1941人，力争2026年实现C证全覆盖，2027年实现班主任、中层干部及以上B证全覆盖。
反馈意见2：全县小学阶段三级预警比例达14.5%、初中阶段预警率跃升至48.2%、高中阶段预警率为44.6%，有2名学生自杀身亡。
整改情况：严格落实“每两周1课时”心理健康必修课程，通过班会课、团体辅导等多形式培养学生积极心理品质，依托“丰美家教”平台、“小丰相伴”热线，为各学段学生提供精准心理支持。县中医院专设儿童青少年心理专业门诊，开通学生心理危机干预转介“绿色通道”。2025年秋期经本土化验证的标准化心理量表，结果显示小初高各学段抑郁、焦虑等风险指标均低于全国常模。
反馈意见3：全县中小学生体质健康标准达标优良率33.20%。
整改情况：深入开展“强体立教”活动，开足开齐体育课，严格落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时要求，全面推行学生坚持每天参加“1234”体育锻炼：即“1节体育课+2次眼保健操+30分钟高质量大课间+40分钟体育课外作业”，建立学生体质健康常态监测和考核评价机制，拟于2026年12月整改达标。
（五）关于安全稳定还需精益求精的问题
反馈意见1:2024年全县发生学生非正常死亡3人。
整改措施：一是深入开展“莎姐守未”行动，常态排查行为偏差学生，对旷课逃学、情绪异常等重点学生实行“四查三比对”，联合公安、民政等部门完善劝返复学帮扶机制。二是依托善成学校“1+5+N”课程体系强化生命教育、法治教育，推广“非常6+1”帮教模式。三是扎实开展“丰美润心”专项行动，依托家长学校、家校平台开展心理健康培训，推送分学段课程，定期测评学生心理健康，对心理困境学生实行“4+1”帮扶机制，加快推进心理健康专门学校建设，探索心理困境学生专门教育路径。
反馈意见2：个别学校墙体瓷砖、围墙、电线、窨井盖存在安全隐患。
整改情况：一是定期组织全县学校开展安全隐患排查，建立“月度常态化巡查+季度专项督查”机制，建立“一患一档”台账，落实专项经费实施整改，实行“销号管理”。二是定期开展校园设施安全培训，提升教职工隐患识别和应急处置能力。
反馈意见3：校门外交通标识不明。
整改情况：一是联合公安、交通部门，对校门口500米内交通道路开展“拉网式”排查，学校每月上报交通标识自查情况，建立“一校一档”销号台账。二是深化“警校家”护学岗，上下学时段安排专人执勤引导，规范通行秩序。
反馈意见4：农村闲置校舍存在一定安全隐患。
整改情况：一是强化日常巡查，由管理学校负责在闲置校舍周边设置警示标识、封堵出入口，落实专人负责日常巡查。二是因地制宜转变用途。经评估不再用于教育教学的闲置校舍，及时移交属地政府，用于发展乡村振兴产业用房或村民服务中心、乡村书院等公益设施，同步移交维护管理责任。
反馈意见5：个别保安业务不熟。
整改情况：一是围绕校园安防规范、应急处置流程等内容，每学期各校园组织不少于2次专题培训，县教委每年组织一次校园安保技能培训，同步联动民警、教官开展实战化指导。二是严格实行保安岗位持证上岗制度，定期开展业务能力考核。
反馈意见6：幼儿园聘用超龄教职工286名，无法购买工伤保险，存在用工风险。
整改情况：2026年3月底前已完成民办幼儿园286名超龄教职工的商业保险购买及协议签订工作，并建立长效管理机制，有效防范和化解用工风险。
二、下一步工作打算
（一）改善办学条件，强化教育投入保障。始终坚持教育优先发展不动摇，在发展规划上优先安排教育、在资金投入上优先保障教育、在资源配置上优先满足教育，切实强化县财政对教育的经费保障，提高教育经费使用效益。
（二）提速“两个创建”，加大统筹推进力度。加强“学前教育普及普惠县”和“义务教育优质均衡发展县”创建工作，进一步加大统筹推进力度，精准把握政策要求，坚持问题导向，补短板、强弱项，加快步伐、一体推动“两个创建”工作。
（三）强化安全管理，夯实齐抓共管格局。完善风险分级管控与隐患排查双重预防机制，聚焦重点领域开展专项整治，建立问题清单闭环整改机制，统筹公检法司等各方力量，开展防范校园欺凌、性侵害等治理，切实守护学生安全健康成长。
此函
丰都县人民政府
2026年4月30日
（此件公开发布）
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