宗旨和

业务范围

实施初中义务教育，促进基础教育发展。承担辖区内初中学历教育；推进课程改革和教法学法改革；提高学生综合素质；培养学生多样化发展；培养学生良好品德；从事初中义务教育的相关社会服务。

住所

丰都县南天湖镇三抚场上

法定代表人

陈少云

开办资金

1532（万元）

经费来源

财政补助（财政拨款）

举办单位

丰都县教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

1514.4272

1514.4272

网上名称

丰都县南天湖镇初级中学校.公益

从业人数

80

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

2021年，是我县教育质量五年行动计划之继往开来的关键时期，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，推进教育评价改革，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，围绕保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度六大方面展开工作，全体教师同心同德、和衷共济、团结拼搏、锐意进取，发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，较好地完成了本学期各项目标任务。现将本年度工作情况汇报如下： 一、基本情况 我校现有学生541人，设13个班级，教师61人，临聘人员13人。学生人数比去年少近100人，21年春毕业245人。 二、工作措施与重点工作 （一）抓基层组织建设强化领导力。 1.坚持开展每月一次党的主题日活动，进一步加强党员教师的思想教育，“不忘初心、牢记使命”。 2.加强党史学习教育，为教师购买党史学习资料，“学党史，悟思想，办实事，开新局”，引导教师爱党爱国爱事业。 3.坚持支委会的领导作用，学校重大事项、重要开支、重要人事由支委会决定，提交校务会讨论。 4.加强党员教师和领导干部凝聚力建设，组织党员教师和领导干部清明节瞻仰革命烈士，参观二路红军遗址，听革命故事， 听烈士英勇事迹，激发革命热情。 5.发挥党员干部的先锋模范作用，脱贫攻坚、疫情防控，党员干部带头上，一般教师一起上，为打赢脱贫攻坚战、疫情保卫战奠定坚实基础。 （二）抓教师队伍素养提升战斗力。 1.加强干部队伍建设。实施干部“联系教师、联系班级、联系学生”制度，跟班研究，跟堂听课，跟组评课，跟人指导，掌握教育教学情况的第一手资料。 2.加强师德教育工作。向全校师生发倡议书、签订师德承诺书、充分发挥优秀教师的榜样示范和引领作用，大力弘扬正风正气，引领教师无私奉献、爱岗敬业、锐意进取，激发和传递正能量。开展“五乱”整治行动，杜绝“五乱”现象发生。 3.全面规范育人行为。与每名教师签订责任书，并向社会公开承诺，充分发挥社会各界的监督作用。设立校长接待日、家校联系卡、投诉信箱、电话等，让学生、家长、社区群众共同监督，约束教师教育教学行为。 4.坚持抓实校本培训工作，促进教师专业化发展水平稳步提升。积极组织教师参加优质课比赛，本学年化学学科文琴琴、获得市级赛课一等奖,朱绍美等三个不同学科教师县级赛课一等奖。 （三）抓教育教学质量扩展影响力。 教学工作按照“教学管理抓常规、教学质量抓课堂、教师发展抓教研，教学品牌抓特色”的思路，以常规检查为抓手，以提高课堂教学效益为切入点，以促进教师专业化发展为重点，教育教学质量持续提升。升入市级重点中学68人，县重点中学11人，与去年相比增加12人。中职送生全额完成县教委下达指标。师生获市县奖项达100人次以上，其中镇中学胡杨鑫老师获市级赛课一等奖。 1.实施教学常规工作精细化管理，教学管理针对性和实效性进一步增强。加强过程管理、环节管理，狠抓教学常规的落实，做到常规常抓，常抓常新。 （1）管理抓落实。（2）备课抓实效。（3）课堂抓效益。（4）作业抓规范。（5）辅导抓针对性。 2、推进有效教学，打造高效愉悦课堂，课堂教学质量进一步提高。 （1）构建了高效能教研组管理模式：一是挑选优秀的教师担任教研组长、备课组长，为开展好教研活动选出了好的“领头雁”。 二是安排充分的教研活动时间。全校统一排课，不同的教研组安排不同的教研活动时间，间周一次业务学习，为集中教研活动提供了时间上的保证。三是固定活动场所，并实行行政干部包靠教研组制度。高效能教研组管理模式的构建，大大提高了教研活动的实效性。 （2）深入开展“人人上优质录播课”活动，教研组组织听课评课，研究教学。定期组织开展“高效课堂、精彩展示”活动，每科推选骨干教师利用例会时间展示教学风采，并组织教师现场点评，不断深化课堂教学改革。 （3）构建高效的课堂评价系统。继续以公开课、示范课、教研组听评课、结对指导课、校长推门听课、对外展示课等多种形式，加强对课堂教学的监控和评价。推行使用《重庆市义务教育课堂教学评价表》，既让教师进行自我评价，又进行教师互助互评。 （4）建立高效的教学反思机制。教师的反思包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思。课堂教学反思包括课前反思、课中反思、课后反思。要求教师看成功之处，记下创新亮点；找不足之处，写出改进之法；想更优之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。 （四）抓全面素质培养促进发展力。 1、提升学生道德品质。 强化学生养成教育，培养学生健康的行为习惯，提高德育整体效果。充分利用国旗下讲话，精选讲话主题和内容，把爱国主义、集体主义、理想教育、勤俭教育、遵纪守法教育渗透其中，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培育和践行社会主义核心价值观。加强班干部指导和培训，充分发挥学生自主管理能力。 2、为进一步优化育人环境，提升学校的办学品位，统一制作了班级制度牌及门口标牌，《中小学生守则》、社会主义核心价值观上墙进教室，引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质。 3、增进学生身心健康。将心理健康教育与课堂教学有机结合，建立心理健康辅导室，配备兼职心理健康教师，邀请心理健康专家对学生进行心理测评，全范围进行心理健康筛查1次；确保学生体质健康达标，配备专兼职体育教师5名，科学开展体育活动，举办大型运动会1次，专项运动会3项。合理设置作息时间表，保障中学生睡眠时间达9小时以上，小学生睡眠时间达10小时以上。 4、提高学生艺术素养。开齐开足音乐、美术等课程，开设艺术课后服务课程，培养学生艺术爱好，培养艺术特长。举办艺术节，将象棋、跳棋、绘画、书法、舞蹈、声乐等纳入比赛，活跃校园文化氛围，激发学生学习激情。 5、培养学生生活本领。实践作业将劳动教育、劳动实践作为主要内容，让学生将家务劳动、教室寝室清洁扫除成为劳动习惯，开设劳动课及课后服务课程。 （五）抓校园安全稳定促进和谐力 牢固树立安全第一的意识，加强安全教育，做到安全教育警钟长鸣。安全责任重于泰山，我们牢固树立“以人为本、安全第一”的思想，把学校安全工作和学生的安全教育作为学校工作的重中之重来抓。 二、学校目前取得的一些成绩 1.公平办学，平行分班，扭转过去教师积极性差，校风、班风极差现象，学校总体成绩有所提升。 2.扎实开展校本教研，以“人人上录播课”为载体，提升教师业务素质和业务水平，两名教师获市级一等奖，多名教师获县级一等奖。 3.狠抓五项管理，落实“双减”政策，作业研讨成为教研重点，数学组展开每名教师设计考试题型、英语组开展英语歌曲大赛、语文组开展的诗歌赏析会取得一定成效。 三、学校发展面临的困惑及思考 1.学校管理方面，中央国务院加强基础教育改革的力度越来越强，五项管理及“双减”政策实施以来，大部分家长理解不深，将五项管理及“双减”政策与教育教学质量提升相对立，对学校工作不理解，不配合。我们认为，应加大宣传力度，加强家校配合，加强五项管理，尤其是学生手机、课外读物等管理。 干部教师队伍存在“散懒慢”等自由主义倾向。工作效率还有待提高。特别是教师的教学研究氛围不浓，业务能力提升较慢，课堂效率不高的现象还比较突出。学校应加强思想政治教育、师德师风教育，加强教研教改，激发教师积极性，激发创造力。管理中仍然存在一手硬一手软的现象。不同程度存在“制度定得严，执行时手软”。同时导致教师间、领导间、领导与教师间在人际关系变得微妙，正在悄然打破和改变现有良好氛围，值得警惕。 学生的自我约束能力，行为习惯还需规范。文明礼仪习惯、课堂基本常规还有待进一步形成与发展。校园文化氛围与优质教育还有差距，学校要合理规划，进一步优化育人环境。 2.学校硬件建设方面，校园面积大，绿化较差，校园内部分文化布置损坏较大，校门至街道公路两旁的路基有下沉迹象，路界没有明显标志，居民在路旁种植庄稼，有极大安全隐患。面对以上情况，学校要多方联动，多方合力，争取上级主管部门的项目立项，争取党委政府的公益支持，争取社会爱心人士的热心捐助。 3.学校社会效应方面，生源一年比一年少，这是目前农村学校面临的共同境地，两年后，南天湖全镇小学毕业生不足100人，银仓石教学点目前只有24人，教委现在已经启动督导责任区和学区改革，南天湖中学成为南天湖和三建的片区中学，小学也将由中心校统一管理，新的体制尚未完善，学校在管理过程中将会遇到一些困惑，希望得到党委政府及南天湖镇社会各界的理解支持。同时，群众对教育的需求越来越高，市县对教育的满意度调查我镇还有差距。 2021年是五年质量提升的关键之年，各项工作取得了很大的成绩，务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教育教学环境已初上层次。思路决定出路，定位决定品位。在今后的工作中，我们将明确新思路，谋求新发展，实现新跨越。不断提高学校的管理水平，提升学校的品位和声誉，创建品牌学校，创办人民满意的教育、对人民负责任的教育。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

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资助及使用情况

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