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2020丰都县三元中学校年度报告书
大中小统一社会信用代码
12500230452029998W
事业单位法人年度报告书
（ 2020 年度）
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单 位 名 称 |
丰都县三元中学校 |
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法定代表人 |
国家事业单位登记管理局制
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《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
丰都县三元中学校 | ||||
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宗旨和 业务范围 |
实施初中义务教育，促进基础教育发展。承担辖区内初中学历教育；推进课程改革和教法学法改革；提高学生综合素质；培养学生多样化发展；培养学生良好品德；从事初中义务教育的相关社会服务。 | |||||
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住所 |
丰都县三元镇滩山坝村七组 | |||||
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法定代表人 |
易海东 | |||||
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开办资金 |
1262（万元） | |||||
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经费来源 |
财政补助（财政拨款） | |||||
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举办单位 |
丰都县教育委员会 | |||||
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资产 损益 情况 |
净资产合计（所有者权益合计） | |||||
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年初数（万元） |
年末数（万元） | |||||
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4035.9518 |
3924.2445 | |||||
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网上名称 |
丰都县三元中学校.公益 |
从业人数 |
59 | |||
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对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情况 |
2020年度本单位登记事项均未发生变化，无需办理变更登记。 | |||||
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开 展 业 务 活 动 情 况 |
一、实施教风优化工程，塑造仁爱敬业的教职工队伍。 1、升华学校文化，让学校优秀的传统文化引领学校前进。继续强化我校“责任、关爱、智慧”的传统价值观念，努力让其成为我校教职工的共同精神价值和生活方式，让抓质量成为一种自觉行为，“做个有责任心的人”已经成为了三元中学全体教职工的集体人格。倡导“用爱心滋养爱心，用智慧启迪智慧，用责任铸就品质”的育人理念，把教师团队中每一个人阳光心灵的塑造作为首要任务，引导师生说阳光的话，办阳光的事，做阳光的人。实施阳光教师的五项修炼：面对孩子，有阳光般灿烂的笑脸；面对家长，有阳光般真诚的交流；面对工作，有阳光般积极的热情；面对同事，有阳光般温暖的态度；面对发展，有阳光般不息的能量。一是通过认真开展政治业务学习，让教师认识有高度，视野开阔，明白积极人格对人生事业的影响。二是实施阳光校务、及时改革各项制度让教职工心平气顺。三是开展丰富多彩的工会活动释放压力。四是注重榜样引领和正能量的培养，实施“阳光晨露”青年教师和预备班主任的培养计划，由学校党支部负责系统化地对新教师进行学校优良传统文化教育，为新教师安排积极向上、爱岗敬业的骨干教师当导师，让新生力量感受正能量并充满正能量。五四是注重评价引导：学校定期评选表彰阳光团队、阳光新秀、感动学校人物等。 2、以落实原生态的“六认真”工作为着力点，化繁为简务实抓好教学质量，确保质量兴教目标的实现。 一是落实班子齐抓教学质量的机制。建立教学质量管理工作小组，组长：易海东 副组长：刘善勇；初一年级由何超负责，初二年级由白光星负责，初三年级由李泽武负责。教导处对全校教学质量负总责，分管领导对所在年级教学质量负责，各年级教学效果（升学人数和人均积分位次）与分管人员积分挂钩。分管领导要完成三个一的工作：每周听一节分管年级的随堂课并抽查常规，每月调研一次分管年级的班级管理和教学动态，每月一次分管年级的质量分析会（结合月考），每周行政会上均要汇报年级教学情况。 二是强化过程管理，关注薄弱环节，突出实效常规。 （1）进一步规范常规要求，突出实效部分，减少无效劳动。 （2）实行每五周为一个周期的教学管理模式，每周一个管理要点，突出细节，第五周月考后总结并研究下一周期的管理重点。 （3）切实找准并抓住教学质量提升的关键点。如课堂教学目标的准确性、目标达成的效率、核心学科数学外语的学生基础知识过关情况，教师用时情况，作业、考试、学情反馈情况等。 三是发挥班主任抓质量的传统优势。落实班主任抓质量六必管，即必管师生教与学的态度，必管师生教与学的常规，必管师生教与学的效率，必管学习习惯的养成，必管家长的学习管理，必管学科协同作战。教导处定期收集班主任抓质量的信息并计入学科教师考核。 2020中考成绩得到了当地群众的认可。2020届毕业班共计毕业237人。上丰都中学录取线共计91人。上重点高中录取线（含丰都中学、丰都二中、实验中学）共计130人。重点高中上线比率达54.1%，继续位居全县前列。依据教委下发的2020年中考成绩四段成绩表，我校的初三年级一段人数比率（优生部分）位居除（丰都中学、二中初中部）之外的第一位，平均分也位居前列。这些看得见的成绩，得到了当地老百姓的认可，老百姓愿意放心地把孩子交给学校，我们不担心生源外流的问题。 二、实施学风优化工程，培养雅行自律的阳光学子。 一是采取措施激发学生内生动力。 （1）结合传统节日和国家重大活动开展每月一个主题的系列化主题教育活动。结合我校每月主题组织开展“学风优化行动”“沉迷网络游戏整治行动” “我的中国梦”“三爱三节实践活动”“经典诵读•优秀传统文化进校园”“少年传承中华传统美德” “开学第一课”“弘扬和培育民族精神月”“网上祭英烈”“向国旗敬礼”等系列教育活动，深入推进社会主义核心价值观教育，培育传统文化，弘扬红色文化，有效地升了学生的道德水平和抗诱惑能力。 （2、各班利用班会活动系统化对学生进行自信心、进取心、自尊心、责任心及自控力教育（四心一力），帮助学生建立积极上进的阳光心理，各班利用班会开展前途理想教育、学习常规教育、学习方法教育教育活动，让学生明白要“用努力换来成功的喜悦”。 （3）加强榜样示范作用。一是充分利用好各类奖学金，增强发放的仪式感。二是每期评选学习习惯标兵，开展学法交流活动。 二是加强过程监管，促进习惯养成。 （1）落实德育工作的日常规、周常规、月常规工作，继续细化落实“五三”行为准则，设置校园文明监督岗、视频回放监督等。 （2）落实班级学习管理常规，即每天清理作业完成情况，每天反馈学生听课情况，每周调查学生预习复习情况，每周统计学科考试情况，每周统计基础过关情况，每月汇总学习成绩及学习表现情况，每周教育一批后进学生（强化一段时间后改为每月）。学风优化办公室（教导处）每月收集一次顽固后进生问题并集中进行家校教育，每周调查各班常规执行情况，每月向各班反馈意见。 三、实施能力优化工程，确保效率优势。 一是针对青年教师采取在学校党支部领导下的以“双导师制”为核心的新教师培养机制，让新入职教师迅速形成战斗力。 二是切实搞好以问题为导向的校本教研工作。 （1）完成几个学校指定的问题研究：如班主任抓质量的策略研究，薄弱班级的改进措施研究，语文学科课外阅读教学研究，数学学科如何解决学生小学基础及习惯差的问题研究，英语学科如何高效组织学生基础过关研究，政治历史地理生物学科研究如何做到知识点当堂过关等。如何解决基础差的班级学生习题及测试卷问题。 （2）开展教师学科专业下水考试的活动。 三是借助帮扶机遇，助推师资水平提升。充分利用好我校与重庆一中和山东北辛中学的对口帮扶机会，采取请进来和走出去的方法，促进教师能力提升。 四是切实搞好一批课题研究。将一部分校本的问题上升为各级的课题研究，抓实课题研究的过程，突出实效性，通过搞课题让一部分老师成为学者型和科研型的教师。 五是认真落实旨在提高课堂效率的听评课和赛课活动。优化课堂教学结构，做到“有效”、“有趣”。构建以学生为主的课堂教学生态，倡导教师运用启发式、探究式、讨论式等有效教学方式，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手的学习方式。在2020年里，我校教师在县级、市级、国家级获奖共60人次，其中陈博老师在全县语文赛课中获得一等奖。 四、推进素质教育，巩固创均成果。 （一）是全面落实市教委“减负提质双十条”规定，规范课程设置，开齐开足上好课程。以校为本对健康和安全两门学科就行了研究，结合初中生卫生健康教育课程标准及安全教学要求，细化了各年级各学期的教学内容，逐步充实了课程资源。解决了以往盲目无序的问题。 （二）是充分利用创均配置的设施设备开展特长教育活动。结合1+5行动和2+1+1工作开展，开设兴趣拓展类课程，内容包括实践、书法、课外阅读、英语口语、演讲、科技、古筝、太极、人像PS、剪纸、科技等，学生参与度极高，古筝教学及人像PS逐渐成为了我校的特色项目。积极参与各种县级比赛，篮球联赛获得了片区第二名。合唱比赛获县级二等奖，器乐合奏获得县级二等奖，校园集体舞获得重庆市三等奖。 （三）是结合丰都县《关于进一步加强中小学教学常规管理工作的指导意见》，修订了非统考类学科及电教实验岗位的常规管理制度，将管理情况和使用情况纳入积分和绩效考核。实验室功能室使用次数均达到规定标准。 | |||||
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相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
无 | |||||
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绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 |
无 | |||||
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接受捐赠 资助及使用情况 |
无 | |||||
填表人：张仁松 联系电话：139***40*** 报送日期：2021年03月11日
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